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本校提倡数学文化

小米雷军提倡工程师文化,我很推崇这种程序员出身的企业家。本校像小米学习,提倡数学文化。你数学水平上去了,你讲课水平就上去了。我校有一个老师,原来在北京供职,有一个同事毕业于北大数学系,她说:也没见他上课讲段子逗学生,但是,感觉就是好。我总结为:还是人家数学水平高!

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小升初的孩子就那么特殊吗

我认为特别没用的东西,家长反而爱看,比如,该为小升初的孩子做点什么的话题。我觉得,该做与不该做的,跟小升初挂不起钩来。
这总是一道要过去的砍,而且也不高,比起后面的,平坦多了。看淡些!
想想6月,天多蓝,呼伦贝尔大草原多广阔!
我们6年级的孩子,家长,似乎应该有点及时行乐的价值取向! 什么名校不名校,什么5大不5大,与我何干!
你强任你强,清风拂山岗!我自逍遥游!等到娶不上媳妇时再急也不迟!

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我可以公布的内部讲话

各位老师,我听了昨天那位同行的通话,都有点害怕!
那么,我们算什么规模的机构?
刚刚不死的机构!
死里逃生的机构!
我刚才跟刘霞说,你要带队伍了!
老师提高教学水平,行政提高客服水平、咨询水平!
各位老师谨记:我们属于刚刚死里逃生的规模,一定要加强学习,才能存活,survive!
现在,刘潇老师,无论外部环境再恶略,也死不了,因为讲课和写作水平。
如果我和刘霞,是像原来一样,用自己的房子,只雇一个小姑娘,带些学生,也能挣钱。
其他任课数学老师都想想,目前环境,你若单干,能活不。
我希望你们每个人单干,都能活!
这样,我们加起来,就更能活!
咱们的学校,就能活!
所以,按什么标准提高教学水平?你单干,也能招100个学生!如果我们每个数学老师都有这个教学水平,我们的学校,就能兴旺!
个体力量大,组织在一起,只要同心,合力才能大!
so,our math teachers, ask yourself,, can you survive by yourself without the school?I hope you have such ability。individual strong,the school stronger!

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自觉自愿输在起跑线上

谁家把娃送去学国学,真特么的输在起跑线上了,大家一定要反复记住这句话,国学都是垃圾,都是最近些年搞出来的垃圾。尤其是开班讲“孝”的,全是垃圾中的垃圾,不是说不该孝,而是没有任何必要开个班讲,听这种国学课的全是猪,这种人的智商税你不收割都对不起他。

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如何成功地毁掉一个才华有限少年

小学数学的确拔尖,当妈的忘乎所以,小学没毕业就全面开始了中学的数理化,等到中考,这才发现,任何老师都不敢讲高中的内容,然后,早早学的那点优势,荡然无存,唯一的结果就是一个未老先衰的才华有限少年!

有家长留言:为什么不敢讲高中的内容。因为,到初中升高中,名校对生源要求更加严格,这批优质生源要给学校创牌子,代课老师怕学生临场出现失误,所以,绝不敢冒然给他们讲高一的东西。